LKS : Penelitian Sederhana tentang DNA

Judul :

Mana yang Memiliki Lebih Banyak DNA: Kiwi atau Stroberi?

Perhatikan Gambar di atas ! Menurut Anda apakah kiwi atau stroberi memiliki lebih banyak DNA per buah? (kredit "kiwi": "Kelbv"/Flickr; kredit: "strawberry": Alisdair McDiarmid)

Pertanyaan : Apakah buah kiwi dan stroberi yang berukuran kurang lebih sama (Gambar) juga memiliki jumlah DNA yang kurang lebih sama?

Latar Belakang : Gen dibawa pada kromosom dan terbuat dari DNA. Semua mamalia adalah diploid, artinya mereka memiliki dua salinan dari setiap kromosom. Namun, tidak semua tanaman diploid. Strawberry yang umum adalah octoploid (8 n ) dan kiwi yang dibudidayakan adalah hexaploid (6 n ). Teliti jumlah total kromosom dalam sel masing-masing buah ini dan pikirkan bagaimana ini mungkin sesuai dengan jumlah DNA dalam inti sel buah-buahan ini. Baca tentang teknik isolasi DNA untuk memahami bagaimana setiap langkah dalam protokol isolasi membantu membebaskan dan mengendapkan DNA.

Hipotesis : Berhipotesis apakah Anda dapat mendeteksi perbedaan kuantitas DNA dari stroberi dan kiwi yang berukuran sama. Buah mana yang menurut Anda akan menghasilkan lebih banyak DNA?

Uji hipotesis Anda : Pisahkan DNA dari stroberi dan kiwi yang berukuran sama. Lakukan percobaan setidaknya dalam rangkap tiga untuk setiap buah.

  1. Siapkan sebotol buffer ekstraksi DNA dari 900 mL air, 50 mL deterjen piring, dan dua sendok teh garam meja. Campur dengan inversi (tutup dan putar terbalik beberapa kali).
  2. Giling stroberi dan buah kiwi dengan tangan dalam kantong plastik, atau menggunakan lesung dan alu, atau dengan mangkuk logam dan ujung alat tumpul. Giling setidaknya dua menit per buah.
  3. Tambahkan 10 mL buffer ekstraksi DNA ke setiap buah, dan aduk rata setidaknya selama satu menit.
  4. Hapus puing-puing seluler dengan menyaring setiap campuran buah melalui kain tipis atau kain berpori dan ke dalam corong yang ditempatkan dalam tabung reaksi atau wadah yang sesuai.
  5. Tuang etanol dingin atau isopropanol (alkohol gosok) ke dalam tabung reaksi. Anda harus mengamati DNA putih yang diendapkan.
  6. Kumpulkan DNA dari setiap buah dengan melilitkannya di sekitar batang kaca yang terpisah.

Catat pengamatan Anda : Karena Anda tidak mengukur volume DNA secara kuantitatif, Anda dapat merekam untuk setiap percobaan apakah kedua buah menghasilkan jumlah DNA yang sama atau berbeda seperti yang diamati oleh mata. Jika satu atau buah lainnya menghasilkan lebih banyak DNA, catat juga. Tentukan apakah pengamatan Anda konsisten dengan beberapa potong setiap buah.

Analisis data Anda : Apakah Anda melihat perbedaan yang jelas dalam jumlah DNA yang dihasilkan oleh setiap buah? Apakah hasil Anda dapat direproduksi?

Menarik kesimpulan : Berdasarkan apa yang Anda ketahui tentang jumlah kromosom pada setiap buah, dapatkah Anda menyimpulkan bahwa jumlah kromosom tentu berkorelasi dengan jumlah DNA? Dapatkah Anda mengidentifikasi kelemahan dari prosedur ini? Jika Anda memiliki akses ke laboratorium, bagaimana Anda bisa membakukan perbandingan Anda dan membuatnya lebih kuantitatif?

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

LKPD : Katabolisme (Respirasi )

Gambar
Judul : RESPIRASI AEROB dan ANAEROB Pendahuluan : S alah satu proses katabolisme karbohidrat yang berlangsung di dalam sel terutama di dalam organel sel bernama mitokondria dan juga sitoplasma adalah Respirasi aerob. Respirasi aerob melibatkan substrat berupa senyawa karbohidrat dan oksigen serta beberapa enzim dalam reaksinya. Dari proses inilah pada umumnya mahkluk hidup mendapatkan energi untuk melakukan berbagai aktivitas kehidupannya. Pertanyaannya ? Bagaimana reaksi-reaksi kimia respirasi aerob ?  Untuk mengetahui jawabannya..yukk lakukan kegiatan berikut. Tujuan : Setelah melakukan kegiatan belajar melalui pendekatan saintifik, siswa mampu untuk menjelaskan tahapan reaksi respirasi aerob. Kegiatan : Cermati video berikut ! Setelah anda mencermati video mengenai katabolisme tadi, coba diskusikan beberapa pertanyaan/permasalahan berikut ! 1) Jelaskan dengan cara anda sendiri tahapan-tahapan reaksi respirasi aerob mengenai tempat berlangsungnya, substrat ...
Read more »

LKPD : Pengaruh Faktor Eksternal Terhadap Pertumbuhan Tanaman

Gambar
Judul : Pengaruh Faktor Eksternal Terhadap Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman Pengantar : Selain faktor internal , pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman juga dipengaruhi oleh faktor eksternal. Faktor eksternal sendiri merupakan faktor yang berada/berasal dari luar tubuh tumbuhan. Faktor ini bisa berupa lingkungan biotik (organisme hidup, seperti : jamur, virus, bakteri, protozoa, animal, tumbuhan lainnya) dan juga lingkungan abiotik (cahaya, suhu/temperatur, kelembaban udara, iklim, iklim, cuaca, ketinggian lokasi, nutrisi, air, pH dan lainnya).. Bagaimana pengaruh cahaya, suhu, nutrisi terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman ? Untuk mengetahui jawabannya, ayo lakukan kegiatan berikut ini ! Tujuan : Setelah melakukan kegiatan diskusi melalui pengamatan grafik, gambar dan kajian pustaka. Peserta didik mampu untuk menjelaskan pengaruh cahaya, suhu dan nutrisi terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Aktivitas : 1). Cermati grafik garis hasil percobaan pengaruh cahaya te...
Read more »

LKPD : Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati

Gambar
TOPIK : Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati. TUJUAN : Peserta didik akan mampu untuk merumuskan gagasan upaya pelestarian keanekaragaman hayati dalam skala lokal maupun global PENGANTAR : Pada kegiatan pembelajaran sebelumnya, anda telah mengetahui arti penting keanekaragaman hayati karena ternyata banyak jenis keanekaragaman hayati yang memberikan manfaat dalam kehidupan kita sehari-hari maupun dalam penggunaan berkelanjutan. Di balik manfaat yang berlimpah dari keanekaragaman hayati, ternyata ada bahaya yang mengancam kelestarian keanekaragaman hayati termasuk di Indonesia. Di sisi lain, adalah penting bagi manusia untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati karena besarnya manfaat mereka bagi kehidupan. Dari mana saja ancaman kelestarian keanekaragaman hayati berasal ? Bagaimana upaya kita untuk mencegah, meminimalkan efek terhadap kelestarian keanekaragaman hayati ?  AKTIVITAS : Untuk mengetahui kebenaran jawaban anda, ayo..lakukan kegiatan belajar berikut !...
Read more »